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搜尋公告及榮譽榜

文章列表

轉知 林芷儀 - 輔導室 | 2022-05-09 | 點閱數: 67
學校啟動相關確診個案及居家隔離者的輔導機制,給予親師生溫暖及關懷支持如下: (一)學校知悉有確診案例時,必須在24小時內完成校安通報,並隨時更新回報後續相關資訊;學校須啟動「師生輔導關懷機制」,對確診或居家隔離者提供關懷,提醒配合確診治療等注意身體狀況,且即時回報學校;對居家隔離(3天)、自主防疫(4天)、自主健康管理(解隔後7天)者,提醒其應依通知書隨時注意身體狀況,如有身體不適,應立即就醫,不要上課或上班,並應避免出入公共場所與搭乘大眾運輸工具。(參考資料如附件一) (二)針對暫停實體課程,家長難免緊張與擔心,請協助家長先穩住自己的狀態,以便能以安穩的狀態陪伴孩子(參考資料如附件二)
柯盛文 - 輔導室 | 2021-07-05 | 點閱數: 107
旨揭活動辦法查詢、報名及下載相關資料,請逕至該基金會網站查詢(網址:https://www.sogo.com.tw/NewLife/2021_sogood)。  
轉知 林芷儀 - 輔導室 | 2020-12-18 | 點閱數: 121
一、 依據教育部109年12月16日臺教授國字第1090158135A號函及本府109年11月30日府教特字第1090433503號函賡續辦理。 二、 請各校踴躍推薦「能以順處逆,發揮人性積極面,力爭上游,出類拔萃,具表率作用」之學生參加「2021總統教育獎」遴選活動。 三、 推薦對象:就讀國內公立與已立案私立學校並具備中華民國國籍之109學年度在學學生。 四、 推薦條件:受推薦人於逆境中,仍能奮發向上、樂觀進取,... 觀看完整文章
轉知 林芷儀 - 輔導室 | 2020-12-18 | 點閱數: 110
一、依據教育部109年12月10日臺教學(四)字第1090171089號書函辦理。 二、旨揭手冊電子檔已置於衛生福利部國民健康署健康99網站之青少年好漾館之主題網頁(https://health99.hpa.gov.tw/plus/theme/256),請協助轉知下載運用,並可作為家長、教保、社工及醫事人員有關教育訓練課程運用參考,以提升心智障礙照護者之性與生殖健康照護識能。  
公告 林芷儀 - 輔導室 | 2020-12-14 | 點閱數: 111
一、為透過學習扶助資訊平台運用研習,提昇教師應用教學資源知能,強化各校學習扶助成效,特辦理旨揭計畫。 二、旨案於110年2月1日、110年2月2日及110年2月3日假湳雅國小電腦教室辦理,3天3場次。參加對象為本縣國中小學習扶助數學科授課敎師(已取得學習扶助8小時或18小時師資培訓研習時數之現職與非現職教師),囿於場地設備有限,每場次限25人參加,額滿為止,恕不開放現場報名。 三、請參加研習人員至全國教師在職進修資訊網報名(110年2月1日課程代碼為 :2987254,110年2月2日課程代碼2987255,110年2月3日課程代碼為2987256),各場次全程參與者核給研習時數6小時。
公告 林芷儀 - 輔導室 | 2020-12-08 | 點閱數: 135
一、依據教育部109年11月23日臺教授國字第1090146619A號函辦理。 二、推薦對象:就讀國內公立與已立案私立學校並具備中華民國國籍之109學年度在學學生。 三、推薦條件:受推薦人於逆境中,仍能奮發向上、樂觀進取,並具下列條件之一: (一)發揮服務奉獻、孝行表現、友愛行為、體恤他人等情懷,對社會風氣有良善影響,足堪楷模者。 (二)語言、藝術、薪傳技藝、技能、科學、科技、資訊、體育、創新研發或其他領域,具有特殊才能,出類拔萃者。 四、「2021總統教育獎」推薦組別為大專、高中、國中及國小等4組,各校或各社會團體推薦名額以每組推薦1名為限: (一)本縣國... 觀看完整文章
轉知 林芷儀 - 輔導室 | 2020-12-07 | 點閱數: 157
一、依據內政部移民署109年12月1日移署移字第10901254501號函辦理。 二、為提供全國清寒及優秀之新住民及其子女適當關懷扶助及獎勵,同時鼓勵新住民積極參加技術士技能檢定取得證照,培養新住民子女特殊優秀才能,增加社會競爭力,特研訂旨揭計畫。 三、本(109)學年度計畫異動內容,摘述如下: (一)核發獎項: 1、特殊才能優秀學生獎勵金:增加國際國中科學奧林匹亞競賽、國際數理學科奧林匹亞競賽、國際性(含亞洲地區或亞洲暨太平洋地區)身心障礙者運動賽會、國際技能競賽、國際展能節職業技能競賽及亞洲技能競賽、全國技能競賽及全國身心障礙者技能競賽,共計8獎項。 2、新住... 觀看完整文章
轉知 林芷儀 - 輔導室 | 2020-12-03 | 點閱數: 272
一、為透過非在職教師18小時增能研習,讓參與學習扶助方案之授課老師瞭解計畫緣由、授課性質與執行成效及實施歷程之注意事項,特辦理旨揭研習。 二、旨揭研習訂於110年1月25日至110年1月27日假永靖國小辦理,參加對象為擔任學習扶助方案之國小非現職教師,包括儲備教師、大學二年級以上(含研究所)在學學生或大專以上相關科系畢業之社會人士等,總計研習名額約100名。研習第一天請大學生請攜帶學生證正本,其餘人士請攜帶大學(或專科)畢業證書正本,證明文件驗畢當天立即返還。 三、參加人員請於109年12月31日前到永靖國小網站首頁-學習扶助研習點選報名或直接至以下網址報名(https://forms.g... 觀看完整文章
轉知 林芷儀 - 輔導室 | 2020-12-01 | 點閱數: 116
一、依據國立羅東高級中學109年11月24日羅中輔字第1090008314號函辦理。 二、辦理資訊如下: (一)時間:109年12月16日(週三)上午9時至下午4時。 (二)地點:臺中市南區國光國民小學共備教室(40254台中市南區國光路261號)。 三、參加人員請至「全國教師在職進修資訊網」報名,課程代碼:2979573,額滿為止。 四、如有疑義請洽生命教育專業發展中心盧怡欣小姐,電話:(03)9576903。  
轉知 林芷儀 - 輔導室 | 2020-12-01 | 點閱數: 172
一、依據教育部109年11月17日臺教秘(五)字第1090164849號書函辦理。 二、如有需急難救助個案,請協助轉介;相關未盡事宜,請逕洽該會諮詢(電子信箱:longshunsing2019@gmail.com;傳真:04-24821935)。 三、檢附衛生福利部函、「中華龍舜興慈善協會函」、「中華龍舜興慈善協會急難救助辦法及個案轉介申請表」影本各1份供參。  
轉知 林芷儀 - 輔導室 | 2020-11-25 | 點閱數: 115
一、依據彰化縣110學年度資賦優異學生降低入學年齡鑑定簡章暨110學年度資賦優異學生縮短修業年限(全部學科跳級)鑑定簡章審查會議決議辦理。 二、本縣110學年度國民小學三、四年級資賦優異學生縮短修業年限(全部學科跳級)鑑定報名對象及資格如下: (一)報名對象:就讀本縣國民小學三年級、四年級之一般智能資賦優異學生,且連續接受資優教育服務者。 (二)報名資格:前述資賦優異學生,其上一學年度下學期及本學年度上學期全部學科(學習領域)定期評量平均成績,各自轉換成T分數後,全部加總之分數,需達同年級全部學生正2.5個標準差以上或百分等級99以上。 三、本縣110學年度國民小學五年... 觀看完整文章
轉知 林芷儀 - 輔導室 | 2020-11-20 | 點閱數: 99
一、依據109年3月27日府教特字第1090101209號函辦理。 二、活動時間:109年11月28日(六)上午九時至十二時。 三、活動地點:彰化縣立成功高中視訊中心(彰化縣溪湖鎮福德路310號) 四、講師與主題:余懷瑾老師;慢慢來我等你。 五、報名方式:請家長向輔導室索取報名表,或由家長自行掃描QR Code上網報名;教師報名請上全國特教資訊網。  
重要 林芷儀 - 輔導室 | 2020-11-17 | 點閱數: 115
一、依據縣府109年11月2日召開本縣110學年度國民中學一般智能暨學術性向資賦優異學生鑑定安置簡章籌備會議決議事項辦理。  二、「110學年度國民中學一般智能暨學術性向資賦優異學生鑑定安置」相關訊息如下: (一)一般智能資賦優異申請資格(需符合下列二項): 1、設籍本縣且109學年度就讀國小六年級,並經國小指導教師或家長觀察推薦,在學習特質與表現卓越具資優潛能者。 2、就讀之國民小學五年級下學期及六年級上學期國語、數學、社會、自然之學習成績皆需達「甲等」以上,且至少需有二項成績達「優等」。 (二)學術性向(數理類)申請資格(需符合下列二項): 1... 觀看完整文章
轉知 林芷儀 - 輔導室 | 2020-11-12 | 點閱數: 84
一、辦理時間:109年11月27日(週五)上午9時至下午4時。 二、辦理地點:南投國立中興高級中學振興樓1樓第三會議。 三、參加人員請至「全國教師在職進修資訊網」報名(研習代碼:2958538),額滿為止。    
轉知 林芷儀 - 輔導室 | 2020-11-09 | 點閱數: 104
  一、依據教育部國民及學前教育署109年10月27日臺教國署國字第1090129977號函辦理。 二、培訓相關資訊簡述如下(詳細資料請參閱簡章內容): (一)推薦原則:分國小國語文、數學、英語文,國中國語文、數學、英語文等六組,每組推薦2至3位教師為原則。 (二)建議資格: 1、須具受訓學科五年以上正式教學經驗(依公私立學校正式教師聘書年資,國小英語科須特別敘明)。 2、本縣之優良教師、退休資深教師。 (三)課程資訊: 1、時間:110年1月28日(星期四)至1月30日(星期六)。 2、地點:國立臺灣師範大學教育學院大樓2樓20... 觀看完整文章
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