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一、 依據教育部112年8月15日臺教師(三)字第1122603290A號函辦理。
二、 為因應教師適用勞動三法後，教師工會陸續成立並可能與雇主進行協商，爰教育部於106年9月1日以臺教師(三)字第1060112116號函（諒達）檢送修訂之「高級中等以下學校因應教師工會團體協約協商訴求之SOP作業流程圖及因應作為」，請貴校配合並據以憑辦。
三、 另為落實上開SOP作業流程及因應作為，爰擬具旨揭檢核表，亦請貴校依循辦理。
四、 為使團體協約之協商程序順利進行，貴校相關因應作為重點說明如下：
(一) 學校確認教師工會是否具有協商資格：
１、 當學校接獲教師工會提出團體協約協商要求時，應先確認教師工會是否具有協商資格。
２、 教師工會所提團體協約草案有明確載明適用特定對象（包括職業、職務或地域）時，計算具有協商資格之人數，則應以該適用對象為計算範圍，即教師工會之會員受僱於學校之人數須逾適用特定對象（包括特定職業、職務或地域等）人數二分之一。
３、 倘對於教師工會協商資格發生疑義，為避免衍生勞資爭議，得向各地方勞動主管機關請求協助認定。
(二) 落實通報機制：學校確認教師工會具有協商資格後，應將教師工會所提協商版本函報本府知悉，副知教育部，並應於教師工會提出協商書面通知之日起60日內提出對應方案。
(三) 籌組協商團隊：
１、 學校如考量協商事項須具全校一致性，不宜有工會會員與非工會會員之差別待遇，可與工會表達無法達成簽訂禁止搭便車條款。
２、 在團體協約協商啟動前，可邀請相關利害團體（如家長團體、校長團體)召開籌備會議或會前會，取得共識，俾利未來協商進行。
(四) 秉持誠信協商：學校應依團體協約法第6條規定，秉持誠信協商原則進行協商，無正當理由不得拒絕，並須於接獲協商要求後60日內提出對應方案。
